Apie įstaigą
Vilniaus lopšelis-darželis „Šypsena“ veikia nuo 1944 metų, Vilniaus miesto savivaldybei pavaldi įstaiga. Įstaiga įsikūrusi buvusiame dvarelyje Senamiesčio seniūnijos rytinėje dalyje, kuriame išlikę to laikotarpio architektūros elementai. Darželio kieme įrengtas šiltnamis, vaismedžių ir vaiskrūmių sodas, gėlynai, Kneipo takelis. Kiekvienai vaikų grupei pritaikytos amžių atitinkančios žaidimų aikštelės.
Ugdymo ypatumai
Ugdymo procesas vyksta lenkų ir lietuvių kalbomis.
Darželis teikia ugdymo paslaugas vaikams nuo 1,5 iki 7 metų amžiaus. Nuo 3 metų vyksta lietuvių kalbos mokymas. 5–7 metų vaikams siūloma ankstyvojo anglų kalbos mokymo programa „Time for English“. Taip pat organizuojami katechezės, muzikos, kūno kultūros ir šokių užsiėmimai.
Įstaigoje puoselėjamos lenkų ir lietuvių tautų kultūros, istorija, tradicijos ir papročiai. Švenčiamos abiejų tautų šventės, siekiama visapusiškai ugdyti vaiko asmenybę, padėti kitataučiams vaikams pažinti Lietuvos kultūrinį paveldą, ugdyti atvirumą dvasinėms vertybėms bei stiprinti emocinį intelektą.
Savivalda ir specialistų komanda
Įstaigoje dirba 41 darbuotojas, iš jų 18 – mokytojai ir pagalbos mokiniui specialistai.
Įstaigoje veikia darželio taryba, mokytojų taryba, tėvų komitetai. Dirba vaikų gerovės komisija, psichologas, specialusis pedagogas ir logopedai.
Vykdomi projektai
- „Antroji kalba ankstyvajame amžiuje“ – projektas pedagogams, dirbantiems su tautinių mažumų vaikais ir mokantiems juos lietuvių kalbos.
- „Visa Lietuva skaito vaikams“ – ilgalaikė programa, propaguojanti skaitymo kultūrą ir ugdymą skaitant.
- „Zipio draugai“ – tarptautinė programa, padedanti 5–7 metų vaikams ugdyti socialinius bei emocinius įgūdžius.
- „Būsiu sveikas ir saugus“ – projektas, skatinantis sveiką gyvenseną, pasitikėjimą savimi ir bendravimo gebėjimus.
- „Žalioji klasė“ – ekologinio ugdymo projektas su įrengtu daržu, šiltnamiu, gėlynu bei sodu.
- „Dramblys“ – socialinė-emocinė iniciatyva, skatinanti emocinio intelekto ir socialinių kompetencijų ugdymą.
- „Vaikų planeta“ – projektas, integruojantis vertybinį ugdymą į kasdienę vaikų veiklą.
- „Kimochis“ – socialinio emocinio ugdymo programa, mokanti vaikus suprasti ir valdyti savo emocijas, globoti bei rūpintis kitais, kurti tvirtus santykius, priimti atsakingus sprendimus ir konstruktyviai spręsti keblias situacijas.
- „Lietuvos mažųjų žaidynės“ – fizinio aktyvumo skatinimo projektas, ugdantis sveikus ir judrius vaikus bei stiprinantis pedagogų bendradarbiavimą.
Iniciatyvos bendruomenės gerovei
Įstaigoje taikomas pozityvaus ugdymo modelis, kurio pagrindinis siekis – stiprinti įstaigos bendruomenės gerovę. Remiamasi PERMA modeliu (pagal M. Seligman), apimančiu šiuos komponentus: teigiamos emocijos, įsitraukimas, santykiai, prasmė ir pasiekimai.
Taikomos palaikančios ir augimui palankios ugdymo aplinkos, stiprinančios bendrą gerovę ir profesinį pasitenkinimą visoje įstaigos bendruomenėje:
- Reguliarios darbuotojų refleksijos ir koučingo sesijos.
- Įvertinimo sistemos, kurios išryškina asmeninius ir komandinius pasiekimus.
- Įtraukus sprendimų priėmimo procesas.
- Emocinė pagalba tiek darbuotojams, tiek vaikams.
- Bendruomenę stiprinantys renginiai, kuriantys prasmės ir bendrumo jausmą.
